Es una metodología didáctica en la que el docente propone a sus estudiantes una pregunta, problema o reto que deberán superar. La pregunta, problema o reto es el punto de partida para la adquisición de nuevos conocimientos.
El aprendizaje es el resultado del trabajo cooperativo. Los alumnos tienen autonomía y capacidad de decisión.
Los alumnos tienen que identificar problemas, recoger información, comprender, interpretarlos, extraer conclusiones,... Es decir, implica procesos cognitivos de orden superior.
En este tipo de aprendizaje la función del docente es crear la situación de aprendizaje que permita el desarrollo del proyecto.
En este caso, la actividad consiste en utilizar un proyecto ya hecho, y analizarlo siguiendo una plantilla.( “Plantilla para analizar una secuencia didáctica" de CeDeC).
El título de proyecto analizado es "La curiosidad es saludable", y se puede acceder a el mediante el siguiente enlace: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349691075
Para mostrar el análisis de una forma un poco más visual, hemos realizado una presentación utilizando el programa "EMAZE".
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